17-8 研 究 生 教 育 基 本 情 况 |
项 目 |
单位 |
1990 年 |
1995 年 |
1996 年 |
1998 年 |
1999 年 |
2000 年 |
2001 年 |
2002 年 |
2003 年 |
2004 年 |
2005 年 |
一、培养单位数 |
个 |
19 |
18 |
18 |
18 |
28 |
26 |
26 |
26 |
27 |
30 |
31 |
高等学校 |
个 |
15 |
15 |
15 |
15 |
25 |
23 |
23 |
23 |
23 |
25 |
26 |
科研单位 |
个 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
二、招生数 |
人 |
664 |
1501 |
1745 |
2022 |
2617 |
3850 |
5371 |
6595 |
9764 |
11224 |
14186 |
攻读博士学位 |
人 |
39 |
189 |
216 |
295 |
409 |
527 |
790 |
932 |
1399 |
1492 |
1666 |
高等学校 |
人 |
29 |
167 |
191 |
273 |
384 |
494 |
749 |
879 |
1325 |
1419 |
1586 |
科研单位 |
人 |
10 |
22 |
25 |
22 |
25 |
33 |
41 |
53 |
74 |
73 |
80 |
攻读硕士学位 |
人 |
625 |
1312 |
1529 |
1727 |
2208 |
3323 |
4581 |
5663 |
8365 |
9732 |
12520 |
高等学校 |
人 |
597 |
1265 |
1476 |
1681 |
2146 |
3236 |
4482 |
5532 |
8194 |
9530 |
12296 |
科研单位 |
人 |
28 |
47 |
53 |
46 |
62 |
87 |
99 |
131 |
171 |
202 |
224 |
三、在校生数 |
人 |
2039 |
4051 |
4689 |
5748 |
6431 |
8522 |
11877 |
15882 |
21910 |
27837 |
36818 |
攻读博士学位 |
人 |
132 |
440 |
583 |
788 |
989 |
1306 |
1840 |
2373 |
3293 |
4164 |
5236 |
高等学校 |
人 |
102 |
386 |
515 |
709 |
900 |
1209 |
1725 |
2217 |
3096 |
3937 |
4997 |
科研单位 |
人 |
30 |
54 |
68 |
79 |
89 |
97 |
115 |
156 |
197 |
227 |
239 |
攻读硕士学位 |
人 |
1907 |
3611 |
4106 |
4960 |
5442 |
7216 |
10037 |
13509 |
18617 |
23673 |
31582 |
高等学校 |
人 |
1822 |
3507 |
3972 |
4814 |
5282 |
7022 |
9789 |
13193 |
18214 |
23183 |
30999 |
科研单位 |
人 |
85 |
104 |
134 |
146 |
160 |
194 |
248 |
316 |
403 |
490 |
583 |
四、毕业生数 |
人 |
766 |
749 |
1088 |
1475 |
1537 |
1690 |
1789 |
2404 |
3694 |
4907 |
6644 |
攻读博士学位 |
人 |
28 |
62 |
72 |
182 |
154 |
186 |
257 |
320 |
478 |
613 |
777 |
高等学校 |
人 |
24 |
59 |
65 |
162 |
140 |
169 |
237 |
308 |
445 |
574 |
718 |
科研单位 |
人 |
4 |
3 |
7 |
20 |
14 |
17 |
20 |
12 |
33 |
39 |
59 |
攻读硕士学位 |
人 |
731 |
687 |
1013 |
1293 |
1383 |
1504 |
1532 |
2084 |
3216 |
4294 |
5867 |
高等学校 |
人 |
700 |
669 |
989 |
1253 |
1337 |
1454 |
1489 |
2026 |
3140 |
4207 |
5754 |
科研单位 |
人 |
31 |
18 |
24 |
40 |
46 |
50 |
43 |
58 |
76 |
87 |
113 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|